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高考直通车

高考冲刺名师教你踢好临门一脚(英语、语文)

来源:颍州晚报---数字报纸  作者:颍州晚报  日期:2013-05-09  [字体: ]
 

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内容原文详见多媒体数字报纸--颍州晚报(2013年5月8日,A10版)

 

提高英语应试技巧,踢好“临门一脚”

 

    出场名师:张军,中学一级教师,太和县“优秀共产党员”,太和县“师德标兵”,“《英语周报》精英作者”,太和一中“优秀教师”。2011年获中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。在多个杂志上发表文章,并在全国、省、市、县论文评比中多次获奖。一直在为英语报社,如《英语周报》、《学英语报》等投稿。自2006年以来,一直担任高三教学工作,所教学科成绩突出。曾培养出省、市、县状元,所教学生多名被港大、清华、北大等名校录取。所教科目成绩在多次考试中名列前茅。

    临近高考,希望考生在英语应试技巧上做些准备,以便发挥正常,甚至发挥出色,考出自己应有的英语水平。

    第一,树立坚定的信心。对临近高考的考生来说,保持积极的心态,不断给自己积极的暗示尤为重要,比如写一些鼓励自己的字条等。高考不但考查英语知识,还考查考生考前和应试时的心态,故考生要心态平和,不急不躁。随着后期大量的模拟强化训练,出现的问题或犯的错误会越来越多,这属于正常现象。我们要感谢所谓的“问题或错误”,高考前每一个错误对考生来说具有极大的意义。

    第二,确认弱项补遗。高考前一段时间,不宜全面补位。如果考生确认自己的弱项在“完形填空”,建议考生利用几天时间,复查已做过的历年高考完形填空题,抓住“联系上下文”、“语境”这个原则,分析及思考考生失分的地方。如果考生确认自己的弱项在“阅读理解”,那么接下来重点做近两年高考阅读理解真题。如果考生的弱项是作文,建议考生多背一些句式结构,解题时养成审题、思路清晰的习惯。

    第三,分项把握,各个击破。针对不同的题型特点,采用不同的解题技巧,平时养成良好的解题习惯,高考时就不会毛病百出。对于整份试卷来说,分配好各试题部分的答题时间也尤为重要,切不可在某一或某部分题上花费过多的时间,而影响了其他部分,也许是得分较有把握的部分。

    1、听力

    拿到试卷之后,要充分利用好听录音之前的时间和听各段对话之间的间隔时间,读一遍题目和全部选项,争取做到心中有数,有目的地去听,然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。听语篇时,要抓住要素,即:事件、时间、人物、地点、数字等。保持良好的心态,切忌因急躁而影响听后面的内容。即使有的题没有听好,也可以先根据模糊印象选上个答案,以免影响做后面的题。

    听力应试策略概括为如下几条:1)放松情绪、集中精力。2)预览问题。3)记好笔记。4)学会跳听、预测。

    2、单项选择

    根据英语《考试说明》,明确高考考点分布,不做无用功,对一些语法点要选择性地放弃。在高考前的后期复习中,考生对语法考点没有必要进行系统拉网式的梳理,只需要对后期题目中做错的题目及时回归教材,弄明白即可,可以以点带面地复习。

    做题时,总体法则为:语境先行,语法在后。重点关注英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词,尤其要重视动词、动词短语、各种习惯表达法及交际用法。语言基础知识的考查不能脱离一定的语境,考生在做题的过程中应树立全局观、整体观,不能顾此失彼,只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。

    3、完形填空

    根据《考试说明》,建议考生尤其要练习说明文体裁的完形填空题,可以把近几年全国各地的此类完形填空一网打尽。

    解完形填空题之前应先通读全文,把握大意。尤其注意文章的首句和结尾句,联系上下文展开逻辑思维,准确把握词义、排除干扰项。通常情况下,一篇完形填空必有几处答案难以确定,对此,考生应先标记,过后重点紧扣整篇文章大意和情景推敲,从上下文中寻找线索,务必使答案填入句子后,句子的结构和意思能上下连贯。

    4、阅读理解

    解答阅读理解,要遵照八字方针:依照原文,对比选项。针对任何题型所做出的选择都要依照文章,切勿根据主观臆断作答。另外,要把四个选项看完,加以对比,选择一个最佳答案。此外,还要了解不同题型的答题技巧,如细节理解题,推理判断题,主旨大意题等,尤其是细节理解题,更需要考生做题时耐心、细心。

    答阅读理解题时,遇到不懂的生词、词组和句子不要急躁,跳过去,和题目无关的信息要舍弃。答题时要带着问题细读短文,答完后要认真复查。此外,还要注意一些路标词,如转折、总结性的单词,这些词后面,往往就是设题的关键。

    5、任务型读写

    根据《考试说明》,任务型读写考查考生综合运用英语语言的能力,具体体现为通过阅读捕捉关键信息的能力、单词拼写以及词性转化能力、归纳概括能力。总体法则为:先根据表格设计定位信息,再根据语法规则正确选词。

    考生最后阶段应做到以下几点:1)掌握一些概括性词汇尤为重要。如表示总结的conclusion,表示原因的the causereason等。

    2)注意一些单词的固定搭配,如 the cause of/the reason for,再如表示方法 的词the way to do/of doingthe approach to doing sth等。

    3)灵活运用词汇,尤其注意常用单词的不同词性、词形转化形式。

    6、书面表达

    书面表达近年来采用开放式文体,另外,考生平时还应关注与学生生活、学习相关的话题材料。写作时,为了使得文章层次分明、脉络清晰、结构紧凑,考生应做到以下几点:

    1)仔细审题,列出提纲或要点。写作前,考生要理清思路,然后抓住要点分段表述,建议采用三段式写作。

    2)段首使用主题句,使得阅卷教师清楚明了每段的主要内容。

    3)使用衔接词。句和句之间使用恰当的衔接词或连接词,如表递进、表列举、表转折、表总结等。

    4)在表达时,在确保准确无误的基础上使用一些高级句式,如非谓语动词、定语从句、名词性从句、倒装、被动等,使得句式多变。

    5)字体工整,卷面清晰。不需要字体多漂亮,只需要认真写作即可。高考对此有较高要求,内容再好的文章,卷面脏乱的话,老师也不会在意其内容的。

    6)写完后,再通读一遍,检查是否还有不通顺之处。

    高考英语考场应试技巧有很多,同学们可以自行总结、提炼。不管什么样的方法,只要对自己有效,就是好方法。 

张军

 

 

"七个词三个字"助你辨析语病

 

    出场名师:刘黎霞,2004年毕业于阜阳师范学院中文系,中学一级教师,太和一中学科带头人,多篇论文在全国、省、市、县评选中获奖,多次指导学生在《作文与考试》、《作文通讯》、《疯狂阅读》等刊物发表习作。

    《考试说明》规定的病句类型为:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六大类,分类清晰,却也不免内容庞杂。在系统复习语病题的基础上,考生若能把握“七个词三个字”,抓准易出语病点,则语病题的辨析与修改一定能达到事半功倍的效果。

   

    七个“词”

    1、介词(1)是否滥用造成主语残缺如:通过这本书的阅读,使我明白了一个道理。

    2)是否错用“对”、“对于”、“关于”其中,能用“对于”的地方也能用“对”;用“关于”引出的状语成分

    只能放在句首,而用“对于”引出的状语放在句首、句中皆可。

    3)“对”、“对于”是否主客体颠倒

    如:墨西哥的电影对我国观众并不陌生。2、代词应注意代词“这、此、他、自己”等在句中的指代内容是否明确,有无歧义。

    如:搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

    3、数量词

    1)数量词作定语易产生歧义(2)“累计、至少、最多、超过、达到、近、左右、大约、平均”等词后面要跟确数。

    3)“降低、减少、缩小”不能用倍数。(4)“船只、年华、莘莘学子”等集体名词不能用数量词修饰。

    4、否定词

    要注意双重、多重否定现象,尤其关注“阻止、避免、杜绝、切忌、难免”等隐性否定词,关注反问句相当于一重否定作用,还要注意“无时无刻不”和“时时刻刻都”的固定搭配。

    5、反义词(两面词)

    最易出现两面、一面不对应的语病。6、关联词(1)搭配是否恰当。(2)关联词位置是否恰当。如果前后分句主语一致,关联词放在第一个分句主语之后;如果前后分句主语不一致,关联词放在第一个分句主语之前。

    3)递进关系的关联词,前后分句的递进关系是否成立。

    7、谦敬词

    谦敬色彩切记要分清。

    三个“字”

     1、“是”类似的词语还有“就是、成为”等。主要考虑的问题有:

    1)主宾搭配是否恰当。如:六月的合肥是美好的季节。(2)是否存在宾语残缺问题。2、“的”多用或少用“的”字会造成表意不明语病。

    如:被称为“亚父”的范增的墓。3、“和”(1)分类是否明确。如:我上街买了些花菜、小白菜和蔬菜。

    2)歧义。如:这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去。

    3)是否因照应不周导致搭配不当。如:文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

    相信考生如果能够“埋头做题,抬头看路”,多多归纳做题的技巧,在最后的复习迎考阶段,一定能取得良好的效果。

    

刘黎霞

 

 

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